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生涯规划真的有用吗？这一两年来在生涯教育实施过程中，有学校教师提出我就没有人生规划，不也当上髙级教师了吗？
一、生涯规划是有用的
人生规划有用否？这是生涯教育先必须回答的问题，因为如果规划无作用，生涯教育就成了“瞎子点灯——白费蜡”。其实，人生当然可以规划的。不肯随大流的人，往往有自己的主意，有自己的人生'选。
好的生涯规划不一定准确，但十分有用。生涯教育主要不是用于解决具体问题，而是帮助学生完成那个年龄阶段的发展任务。生涯教育给学生一个愿景，使他们能珍惜过去，立足现在，展望未来。
二、不确定性不影响规划
人们不该问生涯规划能否实现，而应该问它是否有用。影响人生的环境因素有很多，通常主要受以下4个因素：
1、对所有影响事物的因素认识不充分；
2、对这些因素观察的次数不足、精确度不够；
3、缺少将所有信息有效整合的适当模型；
4、没有足够的能力计算这些模型。
生涯教育能帮助我们的是如何做以及为什么，而不是在哪里或什么时候。上大学要报学校和专业等志愿，学生可能毕业即失业，也可以自己选择职业。从选择配偶、组织家庭来说，过去要看出身，现在选择的可能性则要大很多。在这种情况下，生涯规划显得越来越必要和重要。
三、生涯规划中重要的三点
初高中阶段学生在进行生涯教育，学生变得有理想、有目标、有策略、有方法，就可能在今后的生活中知行合一，真正实现自己的自我实现预期规划。因此，生涯规划需要注意以下三点：
1、规划目标明确、适宜、系统，这些目标是跳一跳，够得着的；
2、规划策略合理、有效、叫配，这些策略是为实现目标而妥善制订的；
3、实现规划需要坚持不懈，再完美的目标，再聪明的策略，也会在没有执行力的人手中变成废纸。
因此，生涯教育帮助学生思考与规划先于行动，可以使行动避免盲目，减少前进道路上的挫折和失误，帮助学生形成可持续发展所需要的学习能力、生活方式和正确态度。这样看来，你还会说生涯规划没有用吗？
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